M. Choise frågor: Kropp, rörelse & hälsa i förskol
M. Choise frågor: Kropp, rörelse & hälsa i förskol – eine Übung von Melekv321 auf Spellic.com.
Results
Ihr Name: ___________________________________
1) Vad menar Osnes m.fl. med det dubbla perspektivet?
2) Vilken av följande faktorer lyfts fram i Kropp, rörelse & hälsan i förskolan som en utmaning vid skapandet av inomhusmiljöer för kroppslig lek i förskolan?
3) Hur påverkar den fysiska miljön barns lek och rörelse?
4) Hur beskriver Osnes, Skaug och Eid Kaarby konstruktionslek?
5) Torben Hangaard Rasmussen delar in ”kaosleken” i tre olika former, vilka tre former stämmer?
6) I kapitel 6 lyfts begreppet Flow, vad innebär detta?
7) Vilket av följande påståenden beskriver bäst förskolans ansvar när det gäller kroppslig lek och rörelse?
8) Hur kan vi förstå och integrera rörelse i barns vardagliga liv för att främja deras långsiktiga hälsa?
9) Vad har pedagogen för roll i barns rörelse på förskolan?
10) Boken tar upp dynamisk systemteori som en teori inom rörelse och motorik, vilka är två av de centrala begreppen i teorin när man talar om motorik?
11) Vilken av följande faktorer är viktigast för att barn ska uppleva glädje och engagemang i kroppslig lek?
12) Vad menar Osnes med att den motoriska inlärningen kan vara kvalitativ och kvantitativ ?
13) Osnes, Skaug och Eid Kaarby beskriver den “kroppsliga leken” och de nämner även många olika lekar som ingår i den. Vilket av följande alternativ ingår INTE i den “kroppsliga leken” BRA FRÅGA
14) Vad innebär "barns platser"?
15) Vilken betydelse har fysisk aktivitet för barns motoriska utveckling?
16) Vilken av följande faktorer betonas som viktig för barns motoriska utveckling i kapitel 6? BRA FRÅGA
17) Vilka faktorer nämner Osnes, Skaug och Eid Kareby har en påverkan på pedagogiken i förskolan? BRA FRÅGA
18) Vilket påstående stämmer bäst om sambandet mellan motorik och lärande?
Facit
Druckversion der Übung von Spellic.com
1) Det individuella och det sociala ska prägla förskolans arbete.
2) Begränsat utrymme samt ljudmiljö och säkerhet
3) En stimulerande miljö med frihet och variation uppmuntrar barn till rörelse, utforskande och kreativ lek.
4) Barn experimenterar och bygger med föremål
5) Vestibulära lekar, bråklekar och deep play.
6) Du hamnar i ett läge där en aktivitet där du utmanas på ett sätt att du blir uppslukad av en aktivitet, då den är utmanande och rolig. Upplevelsen av aktiviteten är målet.
7) Förskolan ska erbjuda en varierad fysisk miljö som stimulerar både motorisk utveckling och kreativ lek.
8) Genom att exempelvis uppmuntra till aktiviteter som att springa, hoppa, klättra, leka med bollar eller cykla. Även att ge utrymme för fria lekstunder där barnen kan röra sig fritt utan att leken är styrd av oss vuxna.
9) Skapa miljöer till barnen som lockar till rörelse
10) Frihetsgrader och Självorganisering
11) Att leken är helt fri från risker och utmaningar. B) Att leken erbjuder en balans mellan utmaning och barnets färdigheter.
12) Rörelser som barn utför på ett säkrare sätt.
13) Psykisk lek
14) Platser som barn gör till sina egna där barn skapar leken själv.
15) Fysisk aktivitet är en viktig del av barns motoriska utveckling och främjar utvecklingen av motoriska färdigheter.
16) Fysisk aktivitet och lek
17) Sociala miljön, Fysiska, Psykologiska
18) God motorisk utveckling kan bidra till bättre koncentration och inlärning