10. Socialkognitiva synsätt på lärande/motivation

Alla Inga Spara

• Självtillit och självreglering Elever som arbetar med komplexa/meningsfulla arbetsuppgifter över längre tid utvecklar ett självreglerat lärande och självtillit avseende lärande.
• Självinstruktion Att tala sig igenom stegen i en uppgift.
• Kognitiv beteendemodifiering Procedurer baserade både på behavioristiska och kognitva inlärningsprinciper som syftar till att förändra det egna beteendet genom självinstruktion.
• Självstyrning Att använda behavioristiska inlärningspricniper i syfte att förändra det egna beteendet.
• Viljekraft Självdisciplin, ett arbetssätt som genom självreglerat lärande tillvaratar möjligheter att nå mål.
• Självreglering Att utöva kontroll över och utvärdera sitt eget beteende och sina egenskaper i syfte att nå ett mål.
• Självreglerat lärande Pedagogiskt begrepp som betonar självständighet, ansträngning och kontroll som övervakar, styr och reglerar handlingar som leder till lärande.
• Lärares självtillit Lärarens tro på sin förmåga att nå ut till och hjälpa elever att lära, en av få personliga egenskaper hos lärare som korrelerar med elevers studieresultat.
• Krusningseffekt En smittsam spridning av beteenden genom imitation.
• Entusiasm Uppmärksamheten på samma ställe.
• Självkänsla Bedömning av självvärde, det värde man sätter vid sina egenskaper, förmågor och beteenden.
• Bemästringserfarenhet De egna direkta erfarenheterna, viktigaste källan till självtillit.
• Arousal Fysiska och psykologiska reaktioner som gör att en person känner sig alert, upprämd eller spänd.
• Ställföreträdande erfarenheter Utföranden som modelleras av en annan person.
• Social övertalning Källa till sjäkvtillit som ex en upp-peppning eller specifik återkoppling på en prestation.
• Resiliens Förmågan att på ett effektivt sätt anpassa sig trots svåra omständigheter och hinder för utveckling.
• Självtillit Föreställning om den personliga kompetensen på ett givet området/viss situation.
• Agens Förmågan att göra medvetna val, ta fram lämpliga handlingsplaner, motivera och reglera utrförandet av dessa planer/handlingar.
• Självbild Individens kunskap och föreställningar om sig själv som idéer, känslor, attityder och förväntningar.
• Social inlärningsteori Teori som betonar inlärning genom observation av andra.
• Modellering Förändringar i beteende, tänkande eller känslor genom observation av en annan person.
• Socialkognitiv teori Teori som kombinerar en inriktning på kognitiva faktorer (föreställningar, förväntningar och självuppfattning) med social inlärningsteori.
• Albert Bandura, född 1925 Skapade teorin om social inlärning och självtillit, social kognitiv teori.
• Triarkisk ömsesidig kausalitet Förklaring av beteende som betonar de ömsesidiga effekter individ och miljö har på varandra.

Alla Inga Spara