Taluppfattning 2

positionssystemet siffrornas position avgör talet

talsorter tiotal, ental, hundratal

tiotals-, hundratals- och tusentalsövergångar vid varje övergång blir talet 10x större eller mindre

matematiskt innehåll det centrala innehållet för matematik

matematiska förmågor alla förmågor, kunna sätta i matematiska sammanhang

begreppsförmåga förstå begreppens betydelse och använda det

kommunikationsförmåga visar hur man tänkt med olika representationer

procedurförmåga (metod) vet hur man använder en matematisk metod

resonemangsförmågan kan muntligt/skriftligt resonera fram svaret

problemlösning lösa ett matematiskt problem, ingen bestämd metod

modelleringsförmågan från verklighet till matematiskt uttryck och tvärt om

hjälpmedelsförmåga kunna använda ex. linjal, miniräknare

"Ton-tal" talen 13-19

uppleva uppleva det konkreta

benämna sätta ord på det som sker

abstrahera tänka det inom sig och skriva ut det med matematiska uttryck

uttrycksformer/representationsformer fyrfältaren, konkret, bild, text, symbolspråk

talsystem system med tal ex. egyptiska, romerska

konkret räkna med fysiskt material

halvkonkret avbildar kontexten genom ex. en bild

halvabstrakt tar bort det konkreta, använder mer det abstrakta

abstrakt inget går att ta på, utan mer siffror och det matematiska språket

generalisera använda det i ett sammanhang

Klicka