Multiple Choise Frågor Lekens Flertydighet

All None Speichern

• Hur kan barndomen påverka barns förmåga att utveckla lek på sitt egna sätt? Barn anpassar lek efter situationen och vuxnas förväntningar
• Vilket av följande alternativ beskriver bäst hur vuxnas ramar påverkar barns lek och utveckling? B) Barns lek formas av vuxnas ramar men kan också utmana dem, vilket är viktigt för deras utveckling.
• Vilket alternativ stämmer in på det appoliniska synsättet? leken betraktas som positiv och rationell och associeras med ordning. rätt
• Vad anser Øksnes om vuxnas roll i barns lek? Att vuxna bör vara närvarande men inte styra leken för mycket.
• Hur ser Maria øsknes när vuxna styr barns lek? Hur Vuxna styr kan begränsa barnens kompetenter och möjligheter att utvecklas
• Vad menar Gadamer att en lekförstörare är? Vuxna som försöker begränsa leken
• Vad innebär "karnevalisk lek" enligt Bakhtin? En lek där barnen har frihet och ger sig själva i en dynamisk och kaotisk aktivitet.
• Öksnes berkriver Gadamers syn på lek, vilket påstående stämmer överens med hans syn på lek? Leken kommer över oss, vi styr inte leken, det är leken som styr oss.
• Hur kan digitalisering påverka barns lek och utveckling? Förminska kreativitet och sociala förmågor genom isolerad och passiv lek.
• Vilken av följande påståenden beskriver bäst den dionysiska leken enligt Nietzsche? Dionysisk lek innebär en spontan och kaotisk skapelseprocess där gränsen mellan att skapa och förstöra suddas ut.
• Vilka av dessa ingår i de sju retorikerna Brian Sutton Smith kopplar till hur man kan organisera lekstudier? Lek som makt C. Lek som identitet, Lek som utveckling
• Vad menar Maria Oksnes med själva begreppet "lekens flertydighet"? Lek är en mångfacceterad aktivitet som kan ha olika betydelse beroende på kontext och som kan utveckla både kognitiva, sociala och empatiska förmågor.
• Vad menas med att leken institutionaliseras? Att lek får en central roll i utbildningssystemet och styrs av vuxna
• Vilket av väljande påståenden stämmer enligt Öksnes? Barnens självinitierande och självbestämmande är sämre idag jämfört med tidigare.
• Hur menar Maria Öksnes att vi som pedagoger bör möta barns lek? Vi som vuxna ska respektera barns lek och inte försöka styra leken.
• Maria øksnes lyfter fram hur leken idag används som ett ”pedagogiskt verktyg” och inte anses vara lika fri som förr, hur menar øksnes att detta syns i observationer av barns lek? Barn har förlorat sin förmåga att leka i form av själv initierande och själv bestämda aktiviteter.
• Vad menar Gadamer med att lek är en erfarenhet? Det är något som bara sker. Även Sitt eget sätt att vara.
• Vilket av följande påstående reflekterar bäst Oksnes syn på lek i relation till institutionella miljöer som förskola och skola? Leken är en naturlig, spontan aktivitet som inte kan planeras eller kontrolleras av vuxna, och den kan förlora sitt värde om den styrs för mycket.
• Hur beskriver Maria Øksnes lekens relation till kaos ? Kaoslek är en form av frihet där barn kan bryta mot regler och utforska gränser.
• Vad menar Maria Oksnes med att möta barn som subjekt? Barn är kompetenta och ska respekteras
• Vilken av följande påståenden speglar Öksnes syn på lekens värde? Leken är värdefull i sig själv, oavsett resultat.
• Oksnes skriver om Brian Sutton-Smiths bok ”The ambiguity of play”, där han skriver att lekstudier kan organiseras i sju retoriker eller ideologier. Vilka av följande är en av dessa sju retoriker? Lek som öde, även Lek som lättsinnighet
• Vad menar Ösknes med att leken styrs av vuxna? Att vuxna bestämmer om leken är olämplig eller lämplig för barn och att vuxna ofta påverkar barns fria lek.
• Enligt Maria Øksnes, hur påverkar den organiserade barndomen barns spontanitet i leken? Barns spontanitet hämmas eftersom de måste följa strikta scheman och rutiner.

All None Speichern