Barns och elevers utveckling och lärande

The exercise was created 2024-12-10 by feliciaandersson0104. Question count: 87.




Select questions (87)

Normally, all words in an exercise is used when performing the test and playing the games. You can choose to include only a subset of the words. This setting affects both the regular test, the games, and the printable tests.

All None

  • Behaviorism Psykologisk teori där omgivningen påverkar individen
  • Anknytning Hur människor använder sig av vissa utvalda människor som en källa till trygghet
  • Hur många anknytningspersoner har varje individ ungefär? 3-5 stycken
  • Vem var grundaren till anknytningsteorin? Bowlby
  • Vad innebär det att anknytningsteorin är en regleringsteori? Den reglerar barnens känslor och får barnen att förstå sina egna känslor
  • Vad visade Harlows experiment? Att fysisk kontakt är det viktigaste i anknytningen
  • Vad innebär anknytningshierarki? Den som barnet haft mest kontakt med kommer högst upp i rangordningen i anknytningen
  • Universalitetsprincipen Alla barn i alla kulturer knyter an till en vårdnadshavare
  • Anknytningskvalitet Bara för att ett barn anknytit till en förälder behöver inte kvalitén vara bra, det kan vara en destruktiv förälder
  • Anknytningssystemet Så fort ett barn känner rädsla aktiveras detta system, söker sig bort från rädslan
  • Vad innebär trygg anknytning? Barnet vet att föräldern är tillgänglig, relationen är trygg
  • Vad innebär en otrygg och undvikande anknytning? Föräldern ogillar klängighet, barnet förväntar sig att bli bortstött
  • Vad innebär en otrygg och ambivalent ankytning? Samspelet sker på den vuxnes villkor, styrs av förälderns behov
  • Vad innebär en desorienterad anknytning? Föräldern är oförutsägbar och direkt skrämmande
  • Vad innebär mentaliserings-förmåga? Att man har en förmåga att förstå vad andra tycker och känner
  • Målkorrigerat beteende Barnet förstår att anknytningspersonen har egna tankar och känslor
  • Eriksons psykosociala teori Utvecklingen sker genom kriser, t.ex. identitetsutvecklingen i tonåren
  • Vilka delar delas språkutvecklingen in i? Språk, tal och kommunikation
  • Vad är verbalt språk? Att man talar
  • Vad är icke-verbalt språk? Gester, tecken osv.
  • Vilka delar delas språket in i? Form, innehåll och funktion
  • Fonologi Läran om språkljuden
  • Fenom Språkljud
  • Grafem Bokstäver
  • Morfologi Handlar om ord och böjning
  • Rotmorfen T.ex ordet boll, grundordet
  • Böjningsmorfen T.ex. bollar, då är ar böjningsmorfenet
  • Avledningsmorfen Morfen som gör att ordet ändrar betydelse, t.ex. "o" i ohälsa
  • Syntax Hur ord sätts samman till meningar och fraser
  • Ordsatser 1-åringar har 1-ordssatser, 2-åringar har 2-ordssatser osv. Hur många ord de säger sammanhängande
  • Semantik Förståelsen av innehållet av det som sägs, ordförråd
  • Pragmatik Underförstådda budskap, turtagning, syftet till det man säger
  • Prosodi Melodin i talet
  • Viktiga predikatorer för språkutveckling? Lek, imitation, pekning, aktivt lyssnande, delad uppmärksamhet
  • Vad är ett barnanpassat tal? Tala långsamt, varierad prosodi, högt tonläge
  • Vad innebär leksignaler? Att man markerar att det som händer är på lek
  • Vem avgör om det som sker är på lek? De som är med i aktiviteten
  • Hur kan man se på lek ur neuropsykologi? Hur hjärnan utvecklas genom lek. Övar upp förmågor som planering, struktur och koncentration.
  • Hur ser utvecklingspsykologin på lek? Barnens lek utvecklas beroende på vilken ålder de befinner sig i.
  • Vad innebär sensomotorisk/övningslek? Barnen är 0-2 år och övar upp grundläggande motoriska förmågor.
  • Vad innebär symbolisk lek/rollek? Barnen är 2-7 år och anpassar verkligheten efter leken, t.ex. tar en pinne och låtsas att det är en häst.
  • Vad innebär regellek? Barnen är 7 år och uppåt, kan t.ex. vara en sport. Övar samarbete.
  • Hur ser man på lek ur den sociokulturella teorin? Man ser på leken som en social process där varje människa formas av social och kulturell påverkan.
  • Vad är skillnaden på lek ur ett utvecklingspsykologiskt perspektiv och ett sociokulturellt perspektiv? Inom utvecklingspsykologin säger man att barn i samma ålder leker likadant, medan man ur ett sociokulturellt perspektiv menar att kultur också har påverkan.
  • Vad innebär den proxymala utvecklingszonen? Den högsta möjliga utvecklingen som en individ klarar av att uppnå utan hjälp.
  • Vad betonar barndomssociologin? Leken i sig är viktig, processen betonas framför resultatet.
  • Vad studerar kommunikationsteorin inom lek? Belyser olika aspekter av kommunikation i lek, t.ex. hur leksignaler används
  • Vilket gemensamt namn kan användas för samtliga teorier inom leken? Utbildningsvetenskap
  • Vad utvecklar rörelselek? Tränar upp motorik, koordination och bedömning
  • Vad utvecklar lek med objekt? Utvecklar den kreativa och flexibla sidan, samt problemlösning
  • Vad utvecklar social lek? Den sociala kompetensen
  • Vad utvecklar låtsaslek? Förmågan att ta andras perspektiv, skriv- och berättarförmågan
  • Vad utvecklar regellek? Motorik/fysik och samspel
  • Vilken hjärnhalva är inriktad på språk? Vänster
  • Vart sitter Wernickes area? I bakre tinningloben, hanterar språkförståelse
  • Vart sitter Brocas area? I bakre pannloben, hanterar språkproduktionen
  • Vad innebär det att hjärnan är plastisk? Den är formbar, den kan utvecklas och lära sig mer saker
  • Vilka är de 4 viktiga milstolparna i barns språkutveckling? Barnet kommunicerar via skrik, jollerutveckling, första orden, orden sätts samman till satser
  • Vad är imperativ pekning? Pekar för att få något, t.ex en macka
  • Vad är deklarativ pekning? Pekar för att visa, "titta där"
  • Första stadiet i jollerutvecklingen: Glottala stadiet - stämbandsljud, bildas långt bak i munnen
  • Andra stadiet i jollerutvecklingen: Uvulara stadiet - gurglande ljud
  • Tredje stadiet av jollerutvecklingen: Vokalljud - liknar sång "aoaoao"
  • Fjärde stadiet av jollerutvecklingen: Republikationer - upprepade stavelser t.ex. mamama
  • Femte stadiet av jollerutvecklingen: Joller - upprepade stavelser med tillagt prosodi
  • När brukar de första ordkombinationerna komma? Vid 12-18 månaders ålder
  • Artikulationsställen Läppar, tunga, gom osv.
  • Artikulationssätt Hur man rör läpparna, tungan osv för att få fram ljud
  • Överextension Använder ett ord till många saker, t.ex. kallar alla djur med 4 ben för hund
  • Underextension Ett ord kan bara användas till en specifik sak, t.ex. nalle är bara min nalle och det finns inga andra
  • När är "ordförrådsspurten"? Vid 1-2 år
  • Hur många ord lär sig barnen under ordförrådsspurten? Cirka 10 nya ord per vecka
  • Aktivt ordförråd Ord man använder aktivt
  • Passivt ordförråd Ord som man förstår men inte använder
  • Fysiologisk stamning Inte stamning på riktigt, låter som att de är ivriga och upprepar t.ex. "mamma mamma mamma"
  • Övergeneralisering Säger t.ex. en bok flera bokar
  • Vad innebär "Theory of mind" Att man kan förstå andras perspektiv
  • Fonologisk medvetenhet: T.ex. förstå att ordet barnvagn är längre än ordet tåg
  • Semantisk medvetenhet: Ett ord kan ha flera betydelser t.ex. ren
  • Morfologisk medvetenhet: Förstå att det heter barnvagn och inte vagnbarn
  • Pragmatisk medvetenhet: Man förstår vad man kan säga i vilket sammanhang, förstår turtagning
  • Behaviorismen inom språkutveckling: Omgivningens stimulans och beröm är viktig
  • Nativismen inom språkutveckling: Man får invänta barnets mognad, kunskaperna är medfödda.
  • Konstruktivismen/Kognitivismen inom språkutveckling: Kognition och perception driver språkutvecklingen
  • Assimilation Lär in helt nya kunskaper
  • Ackommodation Utvecklar/förändrar redan befintlig kunskap
  • Sociokulturell teori/Interaktionismen inom språkutveckling: Samspelet mellan barn och vuxen styr utvecklingen

All None

(
Shared exercise

https://spellic.com/eng/exercise/barns-och-elevers-utveckling-och-larande.12328381.html

)