Finska psykologi v1

när börjar barnets utveckling lapsen kehitys alkaa jo sikiöaikana sikiö reagoi ääniin liikkeisiin ja äidin tunteisiin sekä perimä että ympäristö vaikuttavat jo ennen syntymää barnets utveckling börjar redan under fosterstadiet fostret reagerar på ljud rörelser och moderns känslor både arv och miljö påverkar redan före födseln

vad menas med att både arv och miljö påverkar utvecklingen geenit ohjaavat biologisia ominaisuuksia kuten temperamenttia ja hermostoa kun taas ympäristö esimerkiksi kasvu hoiva ja kokemukset vaikuttavat siihen miten geenit aktivoituvat gener styr biologiska egenskaper som temperament och nervsystem medan miljön till exempel uppväxt vård och erfarenheter påverkar hur dessa gener aktiveras

vad är en känslig period se on aika jolloin aivot ovat erityisen vastaanottavaiset oppimaan tiettyjä taitoja kuten kielen myöhemmin oppiminen on mahdollista mutta vaikeampaa det är en tid då hjärnan är särskilt mottaglig för att lära sig vissa färdigheter till exempel språk det går att lära sig senare men det blir svårare

vad är temperament temperamentti on lapsen synnynnäinen tapa reagoida biologisia eroja kuten aktiivisuus herkkyys tai rauhallisuus ympäristö ja kasvatus vaikuttavat siihen miten temperamentti kehittyy temperament är barnets medfödda sätt att reagera biologiska skillnader som aktivitet känslighet eller lugn miljö och uppfostran påverkar hur temperamentet utvecklas

vad betyder socioemotionell utveckling se tarkoittaa että lapsi oppii tunnistamaan ilmaisemaan ja säätelemään tunteitaan sekä luomaan suhteita muihin ihmisiin det handlar om hur barnet lär sig känna igen uttrycka och reglera känslor samt skapa relationer med andra människor

vad är motorisk utveckling se on liikkeiden kehittymistä refleksistä tietoisiksi liikkeiksi kehitys etenee päästä jalkoihin ja vartalosta raajoihin det är utvecklingen av rörelser från reflexer till medvetna handlingar den går från huvud till fötter och från kroppens mitt till lemmar

vad är språkutveckling lapsella on synnynnäinen kyky oppia kieli ensin viestintä tapahtuu katseilla äänillä ja liikkeillä ennen kuin puhe kehittyy barnet har en medfödd förmåga att lära sig språk kommunikation sker först genom blickar ljud och rörelser innan tal utvecklas

vad innebär socialt leende noin 4–8 viikon iässä lapsi alkaa hymyillä ihmisille merkkinä sosiaalisesta kontaktista runt fyra till åtta veckors ålder börjar barnet le mot människor som ett tecken på social kontakt

vad betyder främlingsrädsla och separationsångest vierastaminen alkaa noin 6–8 kuukauden iässä ja eroahdistus on voimakkaimmillaan noin kaksivuotiaana molemmat ovat kiintymyksen merkkejä främlingsrädsla uppstår vid sex till åtta månader och separationsångest är som starkast runt två år båda är tecken på anknytning

vad betyder varhainen vuorovaikutus se tarkoittaa lapsen ja vanhemman varhaista vuorovaikutusta katseiden äänien liikkeiden kosketuksen ja tunteiden kautta det betyder det tidiga samspelet mellan barnet och föräldern genom blickar ljud rörelser beröring och känslor

vad betyder protokeskustelu ne ovat varhaisia keskusteluja lapsen ja vanhemman välillä jokeltelua katsekontaktia ja ilmeitä jotka muistuttavat todellista vuorovaikutusta det är de tidiga samtalen mellan barnet och föräldern joller ögonkontakt och ansiktsuttryck som liknar riktig kommunikation

vad visar still face experiment se osoittaa että lapsi ahdistuu ja stressaantuu kun vanhempi lakkaa yhtäkkiä reagoimasta lapsi yrittää palauttaa yhteyden mikä osoittaa kuinka riippuvainen hän on vastavuoroisuudesta det visar hur barnet blir oroligt och stressat när föräldern plötsligt slutar svara barnet försöker återfå kontakt vilket visar hur beroende det är av ömsesidigt samspel

ur kan tidig växelverkan undersökas havainnoimalla videoinnin avulla ja kokeilla kuten still face joissa analysoidaan katsekontaktia ilmeitä ja reaktioita genom observationer videoinspelningar och experiment som still face där man analyserar ögonkontakt uttryck och reaktioner

vilken betydelse har samspelsavbrott lyhyet tauot ovat luonnollisia ja auttavat lasta harjoittelemaan itsesäätelyä mutta pitkät tai toistuvat katkokset aiheuttavat stressiä ja turvattomuutta korta pauser är naturliga och hjälper barnet att träna självreglering men långa eller upprepade avbrott skapar stress och otrygghet

vad betyder förälderns sensitiivitet och varför är den viktig sensitiivisyys tarkoittaa että vanhempi huomaa lapsen viestit tulkitsee ne oikein ja reagoi rauhallisesti se luo lapselle turvallisuutta ja vahvistaa kiintymyssuhdetta sensitivitet betyder att föräldern märker barnets signaler tolkar dem rätt och reagerar lugnt det ger barnet trygghet och bygger en stabil anknytning

vilka problem kan finnas i samspelet jos vanhempi on passiivinen epäjohdonmukainen stressaantunut tai tunteellisesti etäinen syntyy turvaton kiintymyssuhde om föräldern är passiv inkonsekvent stressad eller känslomässigt otillgänglig uppstår otrygg anknytning

vad är anknytning se on syvä tunneside lapsen ja hoitajan välillä joka syntyy turvallisen ja toistuvan vuorovaikutuksen kautta ett djupt känslomässigt band mellan barnet och vårdnadshavaren byggt genom trygg kontakt och återkommande samspel

vilka anknytningstyper finns det turvallinen välttelevä ristiriitainen jäsentymätön trygg undvikande ambivalent desorganiserad

hur undersöks anknytning strange situation kokeella jossa tarkkaillaan lapsen reaktiota kun vanhempi poistuu ja palaa genom strange situation testet där barnets reaktion observeras när föräldern lämnar och återvänder

vilken fas enligt piaget hör till spädbarnsåldern sensomotorinen vaihe jossa lapsi oppii tuntemaan maailman aistiensa ja liikkeidensä kautta den sensomotoriska fasen där barnet lär känna världen genom sina sinnen och rörelser

vad betyder objektpermanens ymmärrys siitä että esine on olemassa vaikka sitä ei näe förståelsen att ett föremål finns kvar även om det inte syns

hur visar barn objektpermanens i praktiken etsimällä piilotettuja esineitä esimerkiksi piiloleikeissä genom att leta efter gömda saker till exempel i kucku lekar

när börjar barn förstå objektpermanens enligt ny forskning jo neljän viiden kuukauden iässä aiemmin kuin piaget uskoi redan vid fyra till fem månaders ålder tidigare än piaget trodde

hur utvecklas tänkandet i den sensomotoriska fasen lapsi ymmärtää syy seuraussuhteita kehittää muistia suunnittelee tekojaan ja oppii kokemusten kautta barnet förstår orsak verkan utvecklar minne planerar handlingar och börjar förstå världen genom sina erfarenheter

Click

Type

Listen

Games

Print