Läroplansteorier (tabell)

Skinner (begrepp) positiv/negativ/intermittent förstärkning, formning, positivistisk kunskapssyn, behaviorism

Skinner (lärarroll) svag lärarroll

Skinner (teori) behaviorism

Skinner (metod) beteendeförändring, förstärkning (+ - /)

Piaget (teori) kognitivism och individualkonstruktivism

Piaget (metod) adaptation (assimilation, ackommodation), mentala scheman, stadieteori

Piaget (lärarroll) passivt stöd i bakgrunden

Piaget (begrepp) stadieteori, individualkonstruktivism, kognitiv konflikt

Vygotsky (teori) sociokulturellt perspektiv, socialkonstruktivism

Vygotsky (metod) lärande genom interaktion med omvärlden, ZPD, appropriering

Vygotsky (lärarroll) scaffolding, stöttande

Vygotsky (begrepp) ZPD, appropriering, scaffolding, mediering

Dewey (teori) pragmatism (fokus på att leva i samhälle)

Dewey (metod) learning by doing, inquiry, lära sig I förhållande till demokratiskt samhälle, kritiskt tänkande

Dewey (lärarroll) dialog och diskussion, analys och problematisering

Dewey (begrepp) demokrati, process, inquiry, learning by doing, cash-value, knyta till erfarenhet

Montessori (teori) individens behov och vilja att lära sig

Montessori (metod) utforskande, lek som arbete, förberedd miljö, individuell anpassning

Montessori (lärarroll) lärare observerar och stimulerar med en förberedd miljö

Montessori (begrepp) lek som arbete, observation, förberedd miljö, individanpassat

Freire (teori) medvetandegörande

Freire (metod) kritiskt pedagogik, reflektion över sin omgivning, studiecirkel

Freire (lärarroll) ingen auktoritet, samma plan, horisontell dialog

Freire (begrepp) medvetandegörande, subjekt, studiecirkel, alfabetisering, reflektion, frigörelse

Click