Ledarskap förenkling (management)

Managementhjulet planera - Organisera - Genomföra - Utvärdera

Managementhjulet lärarens arbete som en cirkulär process

Planeringen (managementhjulet) koppling till mål och styrdokument

Organiseringen (managementhjulet) undervisningens struktur - tid, innehåll, grupper och miljö

Genomförandet (managementhjulet) själva undervisningssituationen

Utvärderingen (managementhjulet) hur väl målen uppnåtts

Länkning bidrar med struktur och kontinuitet i undervisningen

Vertikal länkning koppling i tidsskalor - lektion, block, termin, läsår

Horisontell länkning koppling i samma nivå - flera lektioner i samma block eller vecka - skapar progression

Classroom management förutsägbarhet / ordning & minskad misbehavior

Förutsägbarhet & ordning frigör tid och energi, minskar osäkerhet, fokus på vad det är som gäller

Minskad misbehavior mer tid för lärande - bättre relationer, minskar lärarstress

Happy busy good glada, sysselsatta, skötsamma

Happy busy good det faktiska lärandet är inte i fokus, viktigaste är ordning och reda

Relationsorienterade beteenden stödjande beteende

Relationsorienterade beteenden utvecklande beteende

Relationsorienterade beteenden uppmärksamma beteende

Stödjande beteende omsorg, respekt, vänlighet, stöttning, uppmuntran

Utvecklande beteende utveckla färdigheter för att kunna vara delaktig - sociala/spelregler

Uppmärksamma beteende uppskattning, beröm, relationer, lyft goda exempel

Uppgiftsorienterande beteende planering

Uppgiftsorienterande beteende tydliggörande

Uppgiftsorienterande beteende övervaka

Planering (uppgifts.orient) kortsikitga mål, planera arbetsformer, tiden används effektivt

Tydliggörande mål, uppgifter & förväntningar, roller, regler

Övervaka säkerställa att eleverna arbetar mot målen, röra sig i rummet, korrigering, ge feedback

Uttryckta uppgfiten det läraren säger att uppgiften är

Faktiska uppgiften läraren belönar/accepterar det eleverna i verkligheten gör & ny anpassning sker

Tydliggörande mål (vad ni ska uppnå)

Tydliggörande uppgifter / förväntningar (vilket beteende/arbetsinstas som förväntas)

Tydliggörande roller (vem gör vad)

Tydliggörande regler (vad som är tillåtet/inte tillåtet)

Ledarskap hitta rätt väg + göra rätt saker

Management hålla sig på rätt väg + göra saker rätt

ordning bidrar till effektivt lärande rutiner för samlingar

ordning bidrar till effektivt lärande regler vid ombyte

ordning bidrar till effektivt lärande användning av material

ordning bidrar till effektivt lärande tid går inte till spillo, fler repetitionsmöjligheter uppnås

övervakning bidrar till effektivt lärande säkerställning att eleverna utför uppgifterna korrekt

övervakning bidrar till effektivt lärande att eleverna är engagerade i lärandet

tydliga regler och rutiner påverkar lärande minskar osäkerhet

tydliga regler och rutiner påverkar lärande engagerar sig istället för att testa gränser eller diskuterar vad som gäller

Uppgiftsorienterande beteenden fokus på att säkerställa att uppgifterna blir gjorda

Relationsorienterade beteenden fokus på eleverna och deras utveckling

Click

Type

Listen

Games

Print