Pedagogisk Psykologi Kapitel 6

The exercise was created 2021-10-21 by selmaw1298. Question count: 31.




Select questions (31)

Normally, all words in an exercise is used when performing the test and playing the games. You can choose to include only a subset of the words. This setting affects both the regular test, the games, and the printable tests.

All None

  • Lärande Process där erfarenhet orsakar en permanent förändring i kunskaper eller beteende
  • Behavioristiska teorier om lärande Förklaringar av lärande där yttre händelser ses som orsaker till förändringar i observerbara beteenden
  • Kontiguitet Association av två förhållanden på grund av att de parats samman upprepade gånger
  • Stimulus En händelse som aktiverar ett beteende
  • Respons En observerbar reaktion på en stimulus
  • Klassisk betingning Automatiska responsers association till nya stimuli
  • Respondent Respons som framkallas av en specifik stimulus
  • Neutral stimulus En stimulus som inte är förknippad med en person
  • Obetingad stimulus En stimulus som automatiskt skapar en emotionell eller fysiologisk respons
  • Obetingad respons En naturligt förekommande emotionell eller fysiologisk respons
  • Betingad stimulus En stimulus som framkallar en emotionell eller fysiologisk respons efter betingning
  • Betingad respons En inlärd respons på en tidigare neutral stimulus
  • Operanter Viljestyrda beteenden hos en person eller ett djur
  • Operant betingning Inlärning där ett viljestyrt beteende förstärks eller försvagas av konsekvenser eller antecedenter
  • Antecedenter Förhållande/faktorer/situationer som föregår en handling
  • Konsekvenser Förhållande som följer på en handling
  • Förstärkning Användning av konsekvenser för att stärka ett beteende
  • Förstärkare En omständighet som följer på ett beteende och ökar möjligheterna för att beteendet kommer att uppstå på nytt
  • Positiv förstärkning Att förstärka ett beteende genom att presentera en önskvärd stimulus efter beteendet
  • Negativ förstärkning Att stärka ett beteende genom att avlägsna en aversiv stimulus då beteendet inträder
  • Aversiv Irriterande eller obehaglig
  • Målbeteende Ur lärarens perspektiv önskvärda beteendet hos en elev när en lärare tillämpar beteendeteorier
  • Kontingent Förstärkningen kommer endast efter det önskvärda beteendet och inte annars
  • Beteendemodifiering Systematisk tillämpning av antecedenter och konsekvenser i syfte att förändra beteenden
  • Bestraffning En process som minskar eller undertrycker beteende
  • Positiv bestraffning Att minska sannolikheten för att ett beteende kommer att uppstå igen genom att tillföra en avsersiv stimulus efter beteendet
  • Negativ bestraffning Att minska sannolikheten för att beteende kommer att uppstå igen genom att avlägsna en behaglig stimulus efter beteendet
  • Kontinuerligt förstärkningsschema Att använda en förstärkare efter varje önskvärd respons
  • Intermittent förstärkningsschema Att använda en förstärkare efter vissa, till skillnad från alla, önskvärda responser
  • Intervallschema Tidsperiod mellan två förstärkare
  • Kvotschema Förstärkning baserad på antal responser mellan förstärkare

All None

(
Shared exercise

https://spellic.com/eng/exercise/pedagogisk-psykologi-kapitel-6.10676974.html

)